Con esta paleta trabajaremos la
ciencia.
A continuación se mostrarán
detalladamente las actividades que trabajaremos para cada inteligencia. Lo que
tendrás que hacer es dibujar la paleta y escribir una breve descripción de la
actividad.
Una sugerencia para realizar la
paleta es hacerlo en forma de Universo, es decir, en vez de manchas de pintura
podrías hacer planetas y el resto de la cartulina podrías adornarla con
elementos como una nave espacial, estrellas, astronautas, extraterrestres, etc.
Todo relacionado con la temática del espacio de una manera divertida.
Además adjuntaremos un archivo
con el material necesario para la realización de una de las actividades.
Actividad Nº 1: Sopa de letras
En esta actividad trabajaremos la Inteligencia
Lingüístico-verbal.
Encuentra entre las letras del recuadro los nombres de los científicos indicados, teniendo en cuenta que pueden leerse en cualquier dirección y sentido.
Actividad Nº 2: El Rap
de los elementos
En esta actividad trabajaremos la
inteligencia Musical.
Los alumnos se separaran en siete
grupos y se les repartirá unas tarjetitas con un elemento de la tabla
periódica, en la que explicaremos lo más relevante sobre ese elemento. Después
de haber leído las tarjetas, cada grupo tendrá que crear un rap con el elemento
que le tocó, y tendrán que utilizar la información que se les facilita en la
tarjeta para su elaboración.
Actividad Nº3: ¿Quién
mató a Edison?
En esta actividad trabajaremos la
inteligencia Lógico- Matemática, ya que tenemos que crear puzzles que contienen
un reto, para encontrar un patrón escondido.
El juego comenzará en el Museo Ciencia
Misteriosa, con motivo de la exposición de un invento secreto de Thomas Edison,
que acaba de ser descubierto, llamado La Bombilla de Las Almas. Cuando estemos
todos reunidos en el vestíbulo del museo (clase) se apagarán las luces, y se
oirá un disparo. A continuación se encenderán las luces y veremos un cadáver en
el final del vestíbulo (el cadáver será uno de los profesores). Al lado del
cadáver encontraremos una nota, en la que se podrá leer lo siguiente:
Después de haber leído la carta,
se dividirán en siete grupos y se le repartirán las cartas a cada uno. (Las
cartas no se pueden enseñar a otros grupos), Diremos que el grupo que tenga la
carta con el gomet rojo es el asesino y que los demás tendrán que descubrirlo.
El objetivo del asesino es matar a dos personajes más, cada vez que un
personaje sea asesinado se apagarán las luces, y al encenderlas aparecerá el
cadáver. Se les explicarán las reglas del juego y lo que deben hacer (que lo
explicaremos más abajo). Una vez explicado esto comenzará el juego.
Explicación del juego:
Antes de
comenzar a explicar en profundidad cómo hay que preparar el juego y cómo
dirigirlo, veamos un poco en qué consiste.
Cada jugador
recibirá, al comienzo del juego, 3 cartas distintas, y cada jugador deberá
asumir un rol conforme a las mismas.
- Una de las cartas, la de “Sexo”
indicará si su personaje es hombre o es mujer. Durante el juego deberá
hablar con voz grave o aguda en función de esta carta.
- La carta de “Profesión” indicará
la profesión del personaje, es una información importante de cara a
investigar al resto de jugadores (se verá el por qué más adelante).
- La carta de “Personalidad” describirá
la personalidad del personaje y cómo debe comportarse. Los jugadores deben
hacer lo que ponga en esta carta.
Además habrá
una serie de cartas “Pista/Arma” que o bien tendrán pistas que permitan
descartar al asesino o bien tendrán armas que podrán ser utilizadas durante el
juego.
Preparación de las cartas
Antes de poder
comenzar una partida, será necesario preparar las cartas.
Las cartas las
adjuntaremos más abajo*
Separadas por
páginas están los distintos grupos de cartas, con una parte delantera y otra
trasera.
En la foto de ejemplo hay una carta de cada tipo plastificada
- Cartas que
indican el sexo del personaje: tienen sólo dos valores posibles Hombre y Mujer.
En la siguiente imagen podemos ver la parte trasera de todas las cartas de este
tipo:
- Cartas de profesión del
personaje: tenemos arquitecto, diseñador gráfico, informático, médico, piloto,
policía y secretario. La imagen que sigue es el dorso de las tarjetas de
este tipo:
- Carta de personalidad: aquí
tenemos varios casos, para más detalles consulta el contenido de las
cartas. Entre otros hay una personalidad pija, una personalidad obsesa de
la forma física, otra con miedo a los OVNIs, etc.
- Cartas de Pista/Arma. Están en
las últimas partes del PDF de las tarjetas. Hay una carta de pista por
cada profesión del tipo “El asesino no es XXX” donde XXX es una de las
profesiones disponibles. También hay algunas cartas que descartan una o
varias personalidades a la vez. Así mismo se incluyen dos tipos de armas:
los puñales y las pistolas. El reverso de este tipo de cartas es el que
sigue:
Preparación del juego
Una vez
tenemos todas las cartas, falta algo más. Decidir quién va a ser el asesino.
Para ello lo más fácil es escoger una profesión (que no sea la de Policía) para
que al jugador al que le toque esa profesión sea el que haga de asesino. Se
puede pondrá una pegatina roja tipo gomet en esa carta para que el jugador que
la reciba sepa que será él el asesino.
Decidido esto
deberemos eliminar la carta de pista del tipo “El asesino no es XXX” donde XXX
es la profesión elegida para el asesino. También tenemos que tener cuidado con
las pistas que hablan sobre la personalidad, porque tendremos que eliminar
también aquellas que puedan descartar al asesino.
Todas las
cartas de pista/arma deberán esconderse por la clase, que será la zona del
juego (el vestíbulo del museo).
Explicándolo a los
participantes
Explicaremos lo siguiente:
- Cada uno de los jugadores
recibirá las 3 cartas antes mencionadas, que definirán el sexo de su
personaje, su profesión y personalidad
- Uno de los jugadores recibirá
una carta de profesión con un gomet de un color determinado, esa persona
será el asesino.
- El objetivo del asesino es matar
a 2 personajes con determinadas profesiones (los directores del juego
elegirán dos y tendrá que ir a por esas dos personas). Para matar a
alguien necesita una carta de puñal o una carta de pistola junto con una
carta de bala. Las cartas de bala son de un sólo uso.
- El objetivo del policía es
capturar al asesino antes de que cumpla su objetivo. El policía no
necesita armas para enfrentarse al asesino, en cuanto descubra quién es,
habrá ganado. No obstante sólo tiene dos intentos para averiguar quién es,
si no, se elimina.
- El resto de jugadores tienen que
sobrevivir. Podrán usar un arma sólo si es contra el asesino (lo que se
considerará “en defensa propia”) y antes de que el asesino les ataque a
ellos. Si se equivocan y atacan a un jugador que no es el asesino quedarán
automáticamente eliminados del juego por cometer un crimen (y además el
otro jugador al que han atacado perece).
- Todos los jugadores tienen que
hacer lo que ponga en sus cartas de personalidad, asumiendo el rol del
personaje
- Los jugadores preguntarán a los
demás por sus profesiones y deberán sacar información sobre la
personalidad de los demás fijándose en cómo actúan. Esto permitirá que
puedan usar las cartas de pista para ir descartando a sospechosos.
- Un jugador puede no decir su
profesión, pero si contesta tiene que contestar la verdad. Queda en su
mano si compartir esa información o no
- Las cartas de Pista/arma que
tengan un arma pueden cogerse y llevarse consigo para poder utilizarlas
- Las cartas de Pista/Arma que
contengan una pista que permita descartar a sospechosos NO DEBEN LLEVARSE
del lugar donde están ubicadas, ya que los demás jugadores tienen que
poder leerlas en caso de encontrarlas.
Material
El único
material necesario son las tarjetas mencionadas antes.
* (Se adjuntará el archivo en el siguiente post)
Actividad Nº 4: La
manzana encantada
En esta actividad trabajaremos la
inteligencia Naturalista.
Esta actividad consiste en
realizar un experimento con el que descubriremos el proceso de oxidación de los
alimentos, lo haremos con una manzana.
¿Qué necesitamos?
- Dos manzanas
- Jugo de limón
- Un cuchillo
- Algunas servilletas
- Un reloj
Ahora, manos a la obra
Cortamos, con
la ayuda del profesor, una manzana por la mitad.
Mojamos una servilleta con jugo de limón.
Frotamos una de las mitades con esta servilleta.
—–Esperamos
unos cuantos minutos.—–
¡Se dan
cuenta que la mitad que no tiene limón esta oscurecida!
¿Por qué ocurre esto?
El aire contiene oxígeno, este produce una reacción en
algunas sustancias; el hierro es una de ellas. El hierro se oxida y
toma ese color.
Pero ¿por qué cuando colocamos limón este proceso demora más? Esto es debido a
una substancia propia del limón que se les llama ANTIOXIDANTE. Las bajas
temperaturas también ayudan a que este proceso demore más de lo debido.
Actividad Nº
5: Sistema solar en el aula
Sistema Solar en el aula- Inteligencia visual espacial
Para hacer el sistema solar en papel maché necesitáis:
·
Globos
El papel maché es una pasta muy útil para una infinidad de
manualidades. Para quien no lo sepa, el papel maché es una técnica que utiliza
papel y cola para dar forma a esculturas y modelados que al secarse queda
rígida según la forma que le hayas dado.
Utilizamos únicamente harina, agua y sal.
·
Papeles de periódico
·
Pinceles
·
Pinturas de colores (los colores de los planetas)
Cómo hacer los planetas con papel maché:
1.
Forramos el globo con papel maché
2.
Forramos con varias capas y dejáis secar los
globos boca abajo colgados de unas cuerdas.
3.
Una vez estén secos, los pintamos cada uno del
color que le corresponda al planeta.
Mercurio: marrón
Venus: gris
Tierra: azul,
verde y blanco
Marte: rojizo,
terroso
Jupiter: blanco
con rayas amarillas
Saturno: blanco
con rayas color marrón y un aro morado
Urano: Azul
Neptuno: Azul y
morado
4. Los dejamos
secar y los colgamos de algún gancho siguiendo el orden de planetas del sistema
solar.
Actividad
Nº6: Nosotros somos el Sistema Solar
En esta actividad trabajaremos la
inteligencia Ciénito- corporal
Cada alumno cumplirá una función
dentro del Sistema Solar. Antes tenemos que informarnos bien de cómo se mueve
cada planeta.
Actividad
Nº7: ¿Y tú qué opinas?
En esta actividad trabajaremos la
inteligencia Interpersonal
La actividad consiste en realizar un
debate, en el que hablaremos sobre las actividades que hemos realizado, y
pondremos en común nuestra opinión sobre un tema de actualidad, como son los
viajes al espacio.
Actividad
Nº 8: Diario personal
En esta actividad trabajaremos la
inteligencia intrapersonal.
Lo que haremos será realizar un diario de
clase en el que responderán a las siguientes preguntas:
¿Qué he hecho?
¿Cómo lo he hecho?
¿Qué he aprendido?
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